全国青少年校园足球师资国家级专项培训之管理干部培训的开班典礼在华东师范大学学生之家C区报告厅顺利召开。出席本次开班典礼的领导嘉宾有华东师范大学党委副书记杨昌利、华东师范大学体育与健康学院院长季浏、华东师范大学体育与健康学院党委书记汪晓赞。

还有390余位来自山东省各市县校园足球学校校长们作为学员参加此次足球培训。汪晓赞担任本次开班典礼的主持人。

首先由杨昌利为此次典礼致开幕辞。她表示，学校及体育与健康学院高度重视本次培训项目，成立了专门的工作小组，在方案申报、课程设计、师资聘请、教学实践等方面做好了充分的准备。她希望通过为期三天的培训，能够帮助广大校长快速理解校园足球在我国的战略规划，推动校园足球在中小学全面普及，充分发挥校园足球效益。

随后来自山东省济宁市微山县第二实验小学曹媛媛校长和山东省淄博市博山区山头镇中心学校焦玉海校长作为学员代表发言，他们感谢华东师范大学能够给他们提供深度了解和学习校园足球的机会，并承诺在学习期间遵守学习纪律，服从管理，把握机会，力求学有所获。

学生工作者李家祥代表全体学生工作者承诺，在整个培训过程中，会尽自己最大努力为学员们提供帮助和服务。

最后，汪晓赞为大家介绍培训的计划时间安排以及培训的相关注意事项。

开班典礼结束之后，由季浏为学员们带来本次培训的第一堂讲座，主题为“学科核心素养与校园足球”。季院长首先指出我国中小学生普遍存在体质健康水平持续下降、身体素质较低等问题，也表示想要改变中小学体质水平现状，要从培养学生的体育与健康学科核心素养着手，让学生热爱运动，热爱体育，成为体重适宜、体态优美、体格强健、体力充沛，且拥有坚强意志品质、自尊自信、乐观开朗的人。随后他向大家介绍中国健康体育课程模式，并将足球的项目特色与其相结合，有效推动校园足球的发展。

DAY1 下午

DAY2 上午

教育部领导为我们带来了一场主题为“校园足球发展的理念、现实与问题、有关政策的解读”的演讲。

首先许弘老师就“为什么要推进校园足球发展”这个问题进行了阐述。第一是实现体育管理体制的需要，现在的管理体制逐渐向“管办分离”靠拢，需要让专业的人去做专业的事；第二是推进教育改革的需要，既要推进教育均衡发展又要推进管理体系改革，深入贯彻“德智体美劳”全面发展，培养社会主义发展的接班人，这样符合教育的发展规律；第三是推进体育产业发展的需要，党的十八大以来，一系列政策的引领和指导下，体育产业得到了进一步的推动和发展，新业态、新商业模式等情况不断涌现，体育产业的内容和边界不断拓展，中国体育产业迎来发展的良好机遇，推进校园足球发展也是在推进体育产业的升级。 

接着老师指出了校园足球目前面临足球人口少、学训矛盾突出、统筹发展不均衡、资源开发不充分、赛事体系混乱不均、异化现象严重、保障体系不健全等七个问题。参照国外足球强国经验，校园足球应当通过高考体制改革、完善社会足球体系来保障人口规模；通过完善注册、教练员、大纲、教育、场地、保险等保障训练体系；通过确保稳定、协调、竞争平衡来保障赛事体系；体教协同、政社共谋来保障管理体系。应该将校园足球作为校园体育的先导，推动中国足球整体发展，通过足球的改革增强民族凝聚力、自信心和整体素质，提升民族形象。

老师在梳理相关政策及文献后，提出校园足球青训体系包含管理体系、训练体系、赛事体系、保障体系，四者相互协同，特征是在出入口端及过程中与职业足球和社会足球相互衔接。国家主席习近平许下著名的“足球三愿”：“中国世界杯出线、举办世界杯比赛、获得世界杯冠军”，反映了人民的心声，而这一切有赖于扎实的足球人才基础。校园足球的开展是快速增加足球人口基数，营造足球氛围，保障可持续地涌现优秀足球人才的重要途径，校园足球发展任重道远。

之后重庆市珊瑚浦辉小学校长刘君老师做了一场关于“办学理念与校园足球特色学校的整体建设、组织与管理（小学介绍）”的演讲。

刘君以珊瑚浦辉小学作为案例向大家分享校园足球在校园内的推广。因为珊瑚浦辉小学是一所非常小的学校，仅有13亩地和812名学生，而且学生零基础，所以这个案例会对大家带来一些启发。珊瑚浦辉小学在发展校园足球过程中面临了很多困境，比如没有师资、没有场地、时间紧张、比赛机会少、足球比赛项目单调、老师态度消极等问题，这些问题严重制约了足球课和足球活动的开展。

刘君指出校园足球最重要的两个主体是老师和校长。校长需要多和老师进行深度沟通和交流，这样对于校园足球推进有更好的效果。老师因为担心学生参加足球队后影响学习而焦虑，而这些焦虑又会转移到学生家长身上，家长对足球的抵触很大程度来源于老师的态度。校园足球最重要的就是普及和提高，普及在于要让每一个学生成为球员，提高在于每一个球员都必须是学生。刘君认为，如果一个学校的校长认为校园足球很重要，把所有身心和精力都投入到校园足球，为了足球而忽略其他学科，那样对足球和学校都无益。只有将足球融入到学校的整体课程中，成为学校教育的有机组成部分，校园足球才能得到良性的高速发展。

DAY2 下午

足球活力校园的多元途径的探索      

华东师范大学体育与健康学院汪晓赞教授结合培训的主题，与参加培训的各位足球特色学校校长围绕“足球活力校园的多元途径的探索“开展了深入而热烈的学术研讨。

演讲伊始，汪晓赞提出体育健康促进理念，从2012年开始打造的活力校园就是基于体育健康促进的思路着手启动的。2014年开始推广的校园足球则是一个很好的契机，校园足球首先是从关注学生健康这个角度出发，让学校中的每一个学生受益，不仅是为了在世界杯上获得骄人的成绩，更为了让每一名学生通过参与足球运动，从运动能力、健康行为、体育品德三方面使体育与健康学科核心素养得到发展。

随着现代社会的高速发展，物质生活不断丰富，生活方式越来越便利，绝大多数体力活动都能够用其他方式所替代，学习与工作方式也发生了改变，人越来越趋向于不动。汪晓赞向大家分享了一组来自全世界数据，美国和英国在过去20年的时间中身体活动水平分别下降32%和20%，而中国在过去10年间的身体活动水平就下降了45%。这个触目惊心的数据令人深思，在应试教育依然盛行的今天，儿童青少年的身心健康、生活方式和学习状态应该得到重视。

汪晓赞指出过去的体育课堂教学忽视了体育文化的传承，未能重视帮助学生知其然知其所以然的教学方式。华东师范大学体育与健康学院课程团队即将推出的KDL足球课程则在发展学生足球运动技能的同时，非常重视体育文化的培养、发展学生社会交往能力以及对足球运动的喜爱。 KDL即为“Know it、Do it、Love it”的首字母大写，中文含义为“知之、行之、乐之”。KDL足球课程理念突出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维课程观，真正做到让学生“懂足球文化、有足球能力、热衷于足球运动”。

最后，汪晓赞还提出，体育运动现在不仅是少数的有运动天赋的人的运动，足球活力校园强调校园足球不是少数人的足球，不仅仅是为了打造足球精英，更是为了打造未来在各行各业会踢足球的精英人才。

DAY3 上午

首先由中国教科院体育卫生艺术教育研究所的吴键主任为大家带来主题为中国青少年校园足球的教育理念与顶层设计——健康中国北京下的教育改革突破口。讲座主要是围绕着“校园足球是什么？”、“为何要进行校园足球”、“校园足球如何做”这三个问题来介绍校园足球开展的整体想法。

吴键指出，校园足球是国家文化软实力，想要推动中国足球的发展，还需要近10年的努力，需要从青少年入手，校园足球是主要手段。校园足球的开展离不开学校体育工作者和教育工作者的共同努力。

DAY3 下午

                结业典礼                        

结业典礼以一个暖场视频开始，呈现了这三天的培训活动的精华。一张张照片、一段段采访，无不勾起在座每一位校长学员的回忆。视频也记录了华东师范大学体育与健康的学生志愿者倾情奉献，大家都被学生志愿者的热情服务感动，以热烈的掌声表达着心中的谢意。之后，李涛校长和董洪福校长作为学员代表进行了发言。

他们讲述了他们这几天在华东师范大学获得的收获，学习到了先进理念，他们将会把学习到的经验传到当地的学校中。

志愿者杨自茂代表全体志愿者向校长们多天来的支持与配合表示感谢，他表示几天来的工作让自己真切地感受到了自己的成长与进步。

之后的抽奖环节激起了在座学员的强烈兴趣，汪晓赞在颁发奖品的同时介绍了礼品的深层含义，为学员讲解了富有华东师大特色的“校徽”、“校树”、“校花”、“吉祥物”和“大师石”等校园文化内涵，使得奖品的意义更加的深刻。

最后，汪晓赞带领大家一起唱起了专门为校园足球培训撰写的《足梦飞翔》，在豪迈的歌声中，此次“全国青少年校园足球师资国家级专项培训管理干部培训”完美落下了帷幕。

最后，把本次足培每一个珍贵的瞬间献给参与本次活动的老师以及工作人员!

文字：占竺旋 黄卓淳 陆升 于瑞

图片：李   立等

编辑：于   瑞

审核：汪晓赞 孙洁丽